50net永乐高
College of Economics and Management

强学习,提站位,推动基层党建“提质聚力”,促创新,勇担当,扩大“四史”学习教育影响力——50net永乐高党委主题活动展示月掠影

2020年6月,50net永乐高党委在校党委领导下,在校党建服务中心/党建督查室的具体指导下,凝练学院中心工作和党建工作任务,坚持把深入学习“党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史”作为建立不忘初心、牢记使命的长效机制的重要内容和有力举措,推动基层党建“提质聚力”,扩大“四史”学习教育影响力,积极推进展示月各项活动,做到规定动作保质量,自选动作有特色。

提高政治站位,支部建设显成效

6月初,经管学院党委在指导学院各党支部开展主题党日活动中,以“深化‘三圈三全十育人’,推动立德树人新发展”为目标,牢固树立“党的一切工作到支部”的鲜明导向,要求各党支部党员在学习“四史”中熔铸党性,感悟信仰之力、理想之光、使命之艰、担当之要,不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。全体教师党员在不断加强理论学习的同时,结合学院中心工作,将学习成果和工作着力点放在服务师生、加强学科建设、深化教育教学改革上,用党的最新理论指导教学科研实践,一体化构建“三圈三全十育人”制度体系,全面落实立德树人根本任务。

 

6月12日下午,经管学院工程信管党支部在线学习拉开了展示月活动之幕。作为展示月首场活动,工程信管教工党支部通过个人自学、书记领学、互动交流三个环节,以“学两会、话改革”为主题开展党日活动。支部教师结合教学科研工作实际,聚焦落实立德树人根本任务,探讨将“四史”、“两会”元素融入教学、科研、课程思政的方法,使“四史”学习教育入耳入脑入心。6月15日下午,50net永乐高党委中心组结合个人自学、理论领学、视频回顾等形式,学习“两会”精神、改革开放史、上海浦东开发开放史,强化党委理论学习中心组“领头雁”角色,发挥领学促学作用。

 

6月15日下午,经管学院党委以“推进党支部标准化建设”为专题,隆重举办了学院党支部书记沙龙活动。会中学院专职组织员马姗姗领学了《中国共产党支部工作条例(试行)》,党支部书记结合学习内容以及“四史”、“两会”精神内涵,围绕主题展开了深入研讨。大家就支部建设的组织形式、方法、目标以及发挥作用等方面深入研讨,大家一致认为应该不断加强支部的政治建设,把党的理论贯穿在教育教学全过程,要把支部的组织、宣传、学习、工作任务等实行标准化、清单式管理。党建服务中心/党建督查室张洁对研讨内容给予中肯评价,并提出三点意见:一是抓好理论武装,提升教育实效;二是坚持研究支部建设,发挥支部书记头雁效应;三是加强创新工作思路和机制,将制度执行与落实党建工作任务相结合。针对督导点评意见,经管党委高度重视,通过加强学院党委委员联系基层党支部,深入支部,细化指导,提升支部组织力,创新工作方法,拓宽党建思路。

精心设计主题,思政育人见实效

6月19日上午,校级示范党支部——工商管理系学生党支部举行主题党日现场展示及观摩活动。党支部通过“知史爱党、明史爱国;礼敬青春、情系母校”两个篇章,将组织生活的“党味”立意提纯。

 

“知史爱党,明史爱国”环节中,活动以知识竞赛开篇,通过绘画、影视片段、音乐作品等还原历史场景,聚焦上海改革发展奋斗历程、临港新片区发展历史、上海电力大学发展历史。支部党员用“表情符号”激烈抢答,线上活动气氛高涨,进一步激发党员爱国爱党爱校热情。随后,四位学生党员结合榜样事迹,从自身出发,讲述了作为一名大学生党员的责任与使命,进一步展现了当代大学生的身份自觉,行动自觉,担当自觉。

“礼敬青春,情系母校”环节,8位毕业生党员回顾入党庄严时刻,感恩母校精心培育,表达了立志传承红色基因,练就过硬本领的决心。毕业班辅导员代表陈奥以“云毕业礼物”进行回应,叮嘱毕业生牢记党员使命与责任,在新的岗位上不忘初心、建功立业,将活动推向了高潮。在线观摩党员也在“想初心、忆青春、感校恩”的情景中,思想有触动、境界有提升、信念更坚定。在观摩点评环节,电气学院党委书记赵玲认为此次活动主题导向鲜明,学习内容丰富、心得交流贴近实际毕业生党员的发言也充分展示了经管学院的学生特色,展示了学生党员的初心与使命、责任与担当。

丰富教育形式,“四史”学习有新意

6月1日-20日,经管学院党委借助易班平台,在非毕业班学生党员中举办了“四史”线上知识竞赛。

 

非毕业班学生党员在自学“四史”基础上,通过知识竞赛平台检验和巩固学习成果,提高学习成效。活动参与人数达179人,其中,非毕业学生党员、发展对象参与率100%,入党积极分子踊跃参与,参与率达70%。学院对名列前茅学生进行了表彰,并授予“四史学习先锋”荣誉称号。此次线上“四史”知识竞赛丰富了学生党员培养教育形式,以赛促学,变“要我学”为“我要学”,不断提高学生党员自主学习能力,充分调动学生党员学习“四史”的积极性。