杨峰老师是上海电力大学能源与机械工程学院机械设计制造及其自动化专业教师、博士、讲师，研究生导师。近年来，她获得第六届上海高校青年教师教学竞赛一等奖、临港新片区课程思政教学巾帼风采展示特等奖、临港五校新时代课程思政示范展示一等奖、校课程思政示范课评选特等奖；连续获校第九届、第十届、第十一届青年教师讲课比赛一等奖；多次获校“优秀共产党员”“优秀教师”“三八红旗手”“优秀班主任”等荣誉称号。
在第七届全国高校青年教师教学竞赛总结大会圆桌论坛中，杨峰老师这样说道：对于青教赛，我并不是天赋型选手，历经层层选拔和培育，不管是对我热爱的教学，还是整个团队来说都是很好的历练，但其中受益最大的是学生，这也是我坚持参赛的最大动力。虽未登顶，攀登的路上亦有风景；坚持热爱，每个普通人都能闪闪发光。从她的发言中，让我们看到了也感受到了，一个在热爱中探索、在热爱中坚持、也在热爱中不断寻求与奋斗的模样，它是生动的、是震撼人心的、也是让人记忆深刻的，且有向阳而生的力量。
了解杨峰老师的学生都知道，每到新学期的第一堂课，她都会对新同学来一个 “约法三章”：第一，对每位同学采用五步作业的闭环处理法，并承诺，每一份作业都会细致批改；第二，期末考试不划重点，不考原题，最后一个教学周也会继续上新课；第三，不拷贝给学生课堂PPT，需要的同学可以到智慧树平台上查阅。对于这个 “约法三章”，杨峰坦然道，“与其说是对学生的‘约法’，不如说是对自己，我在要求学生的同时，也将自己‘约’入其中了”“不说其他，单就一个批改作业，一个班的学生一般也要用整整一天时间，这还不算周末。”有一次为13名重修生批改作业，就用掉3个多小时。
至于她实施的“五步作业闭环处理法”则更费时费力。所谓“五步”，指的是作业批改要走“学生做-老师批-批后再讲解-学生订正-老师再批改”的五步流程。为了全面了解每位学生的知识掌握情况，杨峰不会只在学生作业本上批一个“阅”字，而是每一道题的每一个步骤都要认真批改、批注，批后还要敦促学生逐个订正，直至学生把知识学懂学透。“这么多年我按这个方法操做下来后，觉得效果很好，虽然自己辛苦了点，但能帮助学生更好地掌握知识的原理和应用，又能帮助学生养成严谨细致的学习习惯”杨峰说。
除了教学，在创新创业方面,杨峰坚持扎根基层、服务企业,一年多的时间里，她深入走访企业124次，每次去企业，她的认真劲儿都让大家把她误认为来学习的学生，但听到她对工程问题的深入剖析后，又对她的专业性竖起来大拇指。为加大产教融合宣传力度，她用一年的时间撰写了新闻报道42篇，与她同时挂职的外校老师还曾开玩笑问她是不是辅修过新闻专业。为兼顾学校和挂职单位的工作，她路上的时间都调整到了早晨或晚上，赶早晨6点、晚上10点的高铁已变成家常便饭。在1个多小时的高铁上，笔记本上键盘的声音从来没有停止过，在城际大巴车上，她的脑子也在进行着不同频道工作的切换。
教学要投入，科研也要跟上。杨老师敢于给自己“压担子”,在科研项目研究中不断锤炼和提升自己。她连年主持国家电网合作项目，精心指导学生夯实基础服务国家能源战略发展。炙热的输电线路塔架上、覆满冰雪的输电导线上、火电厂汽轮机的轴瓦上，都留下了她带着学生赶赴工程第一现场的身影。同时，她把自己的科研经历反哺到教学中，连续多年指导学生创新创业。成功闯入挑战杯国赛的“悬挂式输电导线异物带电拆除装置”项目负责人梁昱赫同学说，“杨老师指导我的不止是一个项目、一个奖状，她对项目孜孜不倦的创新和完善，激发了我们全体队员的创造灵感，她对工作精益求精的态度也是我对待今后人生的样子。”
从花9小时去准备临时调给自己的相对熟悉的三节课，到线上教学时为一门课录入了3000多道题目的试题库；从147页七万多字精打细磨的教学设计，到80页的手写教学逻辑手稿；从半夜凌晨2点赶赴到上海的身影到次日早晨如约出现在8点20分的课堂里……这些都不再是简单的数字，已然变成杨峰内心深处对自己一贯的要求，这些是她对教育、对教学、对科研热爱的真实流淌，也正是怀揣着这份单纯的热爱，让她的“样子”真正印刻到学生、同事的心里。
“简单爱你心所爱，世界也会变得大了起来”，这是杨峰最喜欢的一句歌词。她说，只要保有热爱，人生格局一定会变得意想不到。确实，人一定要热爱点什么，犹如草木对光阴的钟情。杨峰找到了她自己热爱，这种热爱让她的心中有火、眼里有光、脚下有路，这种单纯、执着的热爱也让她的世界、她的人生变得宽广而有质感。
在这里也由衷地向她轻轻道一声：谢谢你，杨峰，让我们遇见了“热爱”，也让我们知道了“热爱”的样子，愿你在这份热爱中，被岁月温柔以待。